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動(dòng)物造型系列
動(dòng)物造型采用抽象仿生概念進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)。有趣仿生項(xiàng)目中間設(shè)置多種可以讓小孩們?cè)谏厦孢M(jìn)行嬉戲玩耍的環(huán)節(jié)。更多的日常動(dòng)物外形被加以仿制，并進(jìn)行相應(yīng)的夸張?zhí)幚?，讓每個(gè)看到的孩子都眼前一亮。同時(shí)，這些產(chǎn)品借助于大自然中的高山、小溪、洼地等自然地貌，精巧地與游戲融合，自然和諧地呈現(xiàn)在戶外項(xiàng)目中。 -
動(dòng)物造型系列
動(dòng)物造型采用抽象仿生概念進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)。有趣仿生項(xiàng)目中間設(shè)置多種可以讓小孩們?cè)谏厦孢M(jìn)行嬉戲玩耍的環(huán)節(jié)。更多的日常動(dòng)物外形被加以仿制，并進(jìn)行相應(yīng)的夸張?zhí)幚?，讓每個(gè)看到的孩子都眼前一亮。同時(shí)，這些產(chǎn)品借助于大自然中的高山、小溪、洼地等自然地貌，精巧地與游戲融合，自然和諧地呈現(xiàn)在戶外項(xiàng)目中。 -
動(dòng)物造型系列
動(dòng)物造型采用抽象仿生概念進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)。有趣仿生項(xiàng)目中間設(shè)置多種可以讓小孩們?cè)谏厦孢M(jìn)行嬉戲玩耍的環(huán)節(jié)。更多的日常動(dòng)物外形被加以仿制，并進(jìn)行相應(yīng)的夸張?zhí)幚?，讓每個(gè)看到的孩子都眼前一亮。同時(shí)，這些產(chǎn)品借助于大自然中的高山、小溪、洼地等自然地貌，精巧地與游戲融合，自然和諧地呈現(xiàn)在戶外項(xiàng)目中。 -
動(dòng)物造型系列
動(dòng)物造型采用抽象仿生概念進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)。有趣仿生項(xiàng)目中間設(shè)置多種可以讓小孩們?cè)谏厦孢M(jìn)行嬉戲玩耍的環(huán)節(jié)。更多的日常動(dòng)物外形被加以仿制，并進(jìn)行相應(yīng)的夸張?zhí)幚?，讓每個(gè)看到的孩子都眼前一亮。同時(shí)，這些產(chǎn)品借助于大自然中的高山、小溪、洼地等自然地貌，精巧地與游戲融合，自然和諧地呈現(xiàn)在戶外項(xiàng)目中。 -
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動(dòng)物造型采用抽象仿生概念進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)。有趣仿生項(xiàng)目中間設(shè)置多種可以讓小孩們?cè)谏厦孢M(jìn)行嬉戲玩耍的環(huán)節(jié)。更多的日常動(dòng)物外形被加以仿制，并進(jìn)行相應(yīng)的夸張?zhí)幚?，讓每個(gè)看到的孩子都眼前一亮。同時(shí)，這些產(chǎn)品借助于大自然中的高山、小溪、洼地等自然地貌，精巧地與游戲融合，自然和諧地呈現(xiàn)在戶外項(xiàng)目中。 -
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動(dòng)物造型采用抽象仿生概念進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)。有趣仿生項(xiàng)目中間設(shè)置多種可以讓小孩們?cè)谏厦孢M(jìn)行嬉戲玩耍的環(huán)節(jié)。更多的日常動(dòng)物外形被加以仿制，并進(jìn)行相應(yīng)的夸張?zhí)幚?，讓每個(gè)看到的孩子都眼前一亮。同時(shí)，這些產(chǎn)品借助于大自然中的高山、小溪、洼地等自然地貌，精巧地與游戲融合，自然和諧地呈現(xiàn)在戶外項(xiàng)目中。 -
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貓頭鷹造型攀爬
大型的貓頭鷹攀爬游樂為孩子們提供了多種游戲元素。到達(dá)貓頭鷹頂端的多種方法要求孩子們?cè)谒季S方式上要有創(chuàng)造性，他們應(yīng)該穿過貓頭鷹的中心，縮放翅膀，甚至嘗試?yán)щy的正面。
縮放貓頭鷹的翅膀或前部可以支持從指尖到腳趾的肌肉力量，以及交叉協(xié)調(diào)能力。貓頭鷹的多種縮放方式，讓孩子們能夠在游戲中成長(zhǎng)，從最容易接近的頂部開始，逐漸朝著最難接近的方向努力。當(dāng)?shù)竭_(dá)山頂時(shí)，孩子們會(huì)從尾羽上滑落下來。
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